NeoAnalytics

Российский рынок дистанционного обучения: итоги 2012 г., прогноз 2013-2014 гг.

Дата выпуска: 25 марта 2013

Количество страниц: 94

Срок предоставления работы: 1 день

ID: 47606

45 000 ₽

Демоверсия

Описание Содержание Иллюстрации Таблицы

Описание

Настоящее исследование посвящено анализу российского рынка ди-станционного обучения. Основной целью исследования является предо-ставление объективной оценки конъюнктуры и перспектив дальнейшего развития рынка дистанционного обучения в России.

В отчете представлены проанализированные итоги развития рынка дистанционного обучения в 2012 гг., а также построены прогнозы до 2015 г.

Детальным образом проанализированы, такие данные, как:

• Конъюнктура российского рынка дистанционного обучения

• Характеристика рынка дистанционного обучения

• Показатели рынка дистанционного обучения (объем рынка, структура рынка)

• Анализ спроса и предложения на рынке дистанционного обу-чения

• Профили ведущих компаний осуществляющих дистанционное обучение на российском рынке

• Тенденции и перспективы развития рынка дистанционного обучения в РФ

Данное исследование предназначено для ряда специалистов в сфе-ре образования:

• Маркетологи

• Аналитики-маркетологи

• Специалисты по проведнию маркетинговых исследований

• Менеджеры по продажам

• Директора по маркетингу

• Коммерческие директора

Исследование проведено в январе-феврале 2013 года.

Объем отчета – 94 стр.

Отчет содержит 14 таблиц и 11 графиков.

Язык отчета – русский.

Аналитический отчет является продуктом интеллектуальной собственности исследовательской компании NeoAnalytics

Категории: Потребительские услуги/Образование/Онлайн образование
Услуги для бизнеса/.../Образование/Дистанционное образование
Россия

Развернуть

Содержание

Список диаграмм	4
Список таблиц	5
Аннотация	6
Макроэкономика России в 2012 году	8
Конъюнктура российского рынка дистанционного обучения	12
Общие тенденции	12
История развития рынка дистанционного обучения в мире и в России	14
Мировой рынок	14
Российский рынок	18
Факторы, способствующие развитию и ограничивающие развитие рынка	21
Объем российского рынка дистанционного обучения	24
Структура российского рынка дистанционного обучения	25
Обзор технологий на рынке дистанционного обучения	27
Анализ предложения на рынке	47
Провайдеры систем и средств дистанционного обеспечения	47
Провайдеры дистанционного образования	52
Анализ спроса на рынке	58
Профили ведущих компаний	62
Разработчики систем дистанционного обучения	62
Competentum	62
Основные показатели деятельности компании	62
WebSoft	65
Основные показатели деятельности компании	65
Виртуальные технологии в образовании	67
Основные показатели деятельности компании	67
ГиперМетод	70
Основные показатели деятельности компании	70
REDLAB	73
Основные показатели деятельности компании	73
Интеграторы систем дистанционного обучения	75
AT Consullting	75
Основные показатели деятельности компании	75
Web Researching Center	76
Основные показатели деятельности компании	76
Крок	77
Основные показатели деятельности компании	77
Softline	78
Основные показатели деятельности компании	78
Центр e-Learning	80
Основные показатели деятельности компании	80
Провайдеры дистанционного обучения (учебные заведения)	81
Институт дистанционного образования Российского университета дружбы народов	81
Основные показатели деятельности	81
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)	83
Основные показатели деятельности	83
Центр дистанционного обучения Московского государственного института электроники и математики (МИЭМ)	85
Основные показатели деятельности	85
Евразийский открытый институт	87
Основные показатели деятельности	87
Центр дистанционного обучения РЭА им. Г.В. Плеханова	89
Основные показатели деятельности	89
Дальневосточный государственный университет	90
Основные показатели деятельности	90
Тенденции и перспективы развития рынка дистанционного обучения	92
О компании NeoAnalytics	94

Развернуть

Иллюстрации

Рис. 1. Объем мирового рынка дистанционного образования, 2003-2015гг., млрд.долларов	14
Рис. 2. Средние темпы роста рынка дистанционного образования в регионах мира, 2010-2015гг., %	15
Рис. 3. Затраты на корпоративное обучение на западе и в России, 2012г., долларов в год/чел.	22
Рис. 4. Объем рынка дистанционного образования в России, 2007-2015гг., млрд.руб.	24
Рис. 5. Структура рынка дистанционного образования, 2012г., %	25
Рис. 6. Региональная структура рынка дистанционного обучения, РФ, 2012г.	26
Рис. 7. Распространенность программных платформ для систем дистанционного обучения в мире, 2010 г.	28
Рис. 8. Структура рынка программного обеспечения для систем дистанционного обучения, 2011г., %	48
Рис. 9. Структура спроса на дистанционное обучение в корпоратином секторе по отраслям, 2012г., %	59
Рис. 10. Использование систем дистанционного образования в корпоративном секторе, 2012г.	60
Рис. 11. Использование систем дистанционного образования в образовательном секторе, 2011г.	61
Рис. 12. Прогнозы объема рынка дистанционного обучения, 2013-2015гг., млрд.руб.	92

Развернуть

Таблицы

Табл. 1.Основные показатели развития экономики в 2011 - 2012 г. (в % к соответствующему периоду предыдущего года)	11
Табл. 2. Применение дистанционного образования в отдельных странах мира	16
Табл. 3. Этапы развития дистанционного обучения в России	19
Табл. 4. Описание системы дистанционного обучения BlackBoard	29
Табл. 5. Описание системы дистанционного обучения Desire2Learn	30
Табл. 6. Описание системы дистанционного обучения Moodle	31
Табл. 7. Описание системы дистанционного обучения Sakai	33
Табл. 8. Описание системы дистанционного обучения Прометей	35
Табл. 9. Описание системы дистанционного обучения eLearning Server	38
Табл. 10. Описание системы дистанционного обучения WebTutor	40
Табл. 11. Описание системы дистанционного обучения Competentum. ИНСТРУКТОР	41
Табл. 12. Сравнение функционала систем с закрытым кодом Blackboard Learn, Desire2Learn, Прометей, eLearning Server	42
Табл. 13. Участники российского рынка программного обеспечения для систем дистанционного образования	48
Табл. 14. Перечень учебных заведений РФ, предлагающих дистанционное образование	52
Табл. 15. Программы дистанционного образования, предлагаемые некоторыми учебными заведениями, 2012г.	55

Развернуть

Похожие исследования

Бизнес-план разработки и запуска веб-сервиса для онлайн-медиации (с финансовой моделью) VTSConsulting 35 000 ₽

Бизнес-план разработки и запуска веб-сервиса для онлайн-медиации VTSConsulting 30 000 ₽

Маркетинговое исследование рынка детского дистанционного онлайн обучения в России 2017-2021 г., с прогнозом до 2026 г. Компания Гидмаркет 99 000 ₽

Маркетинговое исследование рынка детского дистанционного онлайн обучения в России 2017-2021 гг., прогноз до 2026 г. (с обновлением) Компания Гидмаркет 99 000 ₽

Материалы по теме

Aкция, 10 декабря 2024 Сибирская финансовая система (СФС) Бизнес-планы для проектов микробизнеса Скидка 50% до 31.12.2024

Статья, 20 декабря 2024 РБК Исследования рынков Сергей Пименов Наша стратегия заключается в адаптации к изменениям рынка и активном расширении присутствия в регионах Управляющий компании «Автосуши и Автопицца» специально для исследования рынка общественного питания 2024

― Каким был 2023 год для вашей компании? Удалось ли достичь намеченных финансовых показателей и реализовать планы по развитию?

Статья, 20 декабря 2024 BusinesStat В 2020-2023 гг импорт обуви в Россию увеличился более чем в 1,5 раза: с 309 до 474 млн пар. Ритейлеры закупили продукцию в объемах выше потребности, переоценив ожидаемый рост спроса.

По данным «Анализа рынка обуви в России», подготовленного BusinesStat в 2024 г, в 2020-2023 гг ее импорт в страну увеличился более чем в 1,5 раза: с 309 до 474 млн пар.

Статья, 20 декабря 2024 ROIF EXPERT Объем рынка цикория показывает увеличение на 3,3% Существенный рост отечественного производства.

Российский рынок цикория показывает устойчивую положительную тенденцию роста своей объемности, рост средних контрактных цен при экспорте продукции за рубеж и контрактных цен на импортируемую продукцию. В то же время средние цены производителей цикория характеризуются относительной стабильностью.