Цель исследования: анализ текущей ситуации на российском рынке.
Задачи исследования:
Выдержки из исследования:
Рынок образовательных стартапов, несмотря на его относительную молодость, существенно трансформировал облик классической образовательной системы. Особенно важную роль в этом процессе сыграл рынок онлайн-образования.
В зависимости от уровня онлайн-образования выделяют сегменты дошкольного, общего среднего, дополнительного школьного, среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального онлайн-образования.
Объем дошкольного рынка онлайн-образования по итогам 2018 г. оценивается в…
Рынок среднего профессионального онлайн-образования гораздо менее значителен рынка высшего онлайн-образования. В частности, его объем оценивается примерно в….
Существует пять основных моделей монетизации образовательного онлайн-контента. Исходя из этого, можно выделить 5 сегментов рынка онлайн-образования по виду монетизации.
Можно выделить следующие основные формы проведения онлайн-занятий:
живые вебинары с чатом, где слушатели курса и преподаватели могут общаться в реальном времени;
тесты и домашние задания — для лучшего усвоения пройденного материала;
видеоуроки, которые доступны в любое время дня и ночи; если тема сложная, можно просмотреть записи несколько раз — так не получится сделать при очном обучении;
индивидуальные занятия по Skype, позволяющие устранить пробелы и скорректировать процесс обучения конкретного студента;
электронные книги, которые….
Введение 5
Основные определения 6
Методологическая часть 7
Описание типа исследования 7
Объект исследования 7
Цели и задачи исследования 7
География исследования 7
Время проведения исследования 7
Методы сбора данных 8
Макроэкономические факторы, влияющие на Рынок 9
Общая экономическая ситуация 9
Динамика валового внутреннего продукта 9
Промышленное производство 10
Уровень инфляции 11
Уровень доходов населения 12
Инвестиции 12
Розничная торговля 14
Описание отрасли. Образование России 15
Сегмент дошкольного образования 16
Сегмент общего среднего образования 17
Сегмент дополнительного школьного образования 18
Сегменты высшего и среднего профессионального образования 19
Сегмент дополнительного профессионального образования 21
Сегмент языкового обучения 23
Описание влияющего Рынка. Интернет в России 24
Описание смежных Рынков. Рынок репетиторских услуг 28
Сегментация рынка 30
Сегментация в зависимости от уровня онлайн-образования 30
Дошкольное онлайн-образование 30
Общее среднее онлайн-образование 31
Дополнительное школьное онлайн-образование 32
Высшее онлайн-образование 33
Среднее профессиональное онлайн-образование 34
Дополнительное профессиональное онлайн-образование 34
Сегментирование по виду монетизации 34
Сегментирование в зависимости от модели электронной коммерции 36
Сегментирование по предметной области 36
Языковое онлайн-обучение и смешанное образование 37
Сегментирование по формату проведения онлайн-занятий 38
Тенденции в различных рыночных сегментах 39
Ценовое сегментирование Продукции 39
Тенденции в ценовых сегментах 40
Основные количественные характеристики рынка 41
Объем рынка 41
Основные тенденции рынка 41
Прогноз развития рынка 41
Конкурентный анализ 42
Сравнительная характеристика основных игроков рынка 55
Тенденции в направлении конкуренции между ключевыми игроками рынка 61
Анализ потребителей 63
Сегментация потребителей 63
Потребители в сегменте B2C 63
Потребители в сегменте B2B 70
Обобщающие выводы по отчету 72
Факторы, благоприятствующие развитию Рынка 72
Рыночные риски 72
Прогнозы развития рынка 73
Потребление 73
Продукция 73
Основные игроки 73
Текущая ситуация и перспективы развития рынка 73
Таблица 1. Ключевые показатели статистики общего среднего образования России, 2017-2018 гг.
Таблица 2. Ключевые показатели статистики среднего профессионального и высшего образования России, 2017-2018 гг.
Таблица 3. Численность обученных по дополнительным профессиональным программам, 2018 г.
Таблица 4. Характеристика ключевых игроков
Таблица 5. Сравнительная характеристика основных компаний на рынке
Таблица 6. Распределение слушателей программ дополнительного профессионального образования по полу и возрасту, количество человек
Таблица 1. Ключевые показатели статистики общего среднего образования России, 2017-2018 гг.
Таблица 2. Ключевые показатели статистики среднего профессионального и высшего образования России, 2017-2018 гг.
Таблица 3. Численность обученных по дополнительным профессиональным программам, 2018 г.
Таблица 4. Характеристика ключевых игроков
Таблица 5. Сравнительная характеристика основных компаний на рынке
Таблица 6. Распределение слушателей программ дополнительного профессионального образования по полу и возрасту, количество человек
Маркетинговое исследование рынка детского дистанционного онлайн обучения в России 2017-2021 г., с прогнозом до 2026 г.
Компания Гидмаркет
60 000 ₽
Маркетинговое исследование рынка языковых онлайн-школ в России 2017-2021 гг., прогноз до 2026 г. (с обновлением)
Компания Гидмаркет
99 000 ₽
Анализ рынка языковых онлайн-школ в России 2017–2021 гг., с прогнозом до 2026 г.
Компания Гидмаркет
55 000 ₽
Анализ рынка профессионального онлайн-образования в России в 2015-2019 гг, оценка влияния коронавируса и прогноз на 2020-2024 гг
BusinesStat
100 000 ₽
Статья, 6 февраля 2023
РБК Исследования
Обувной ретейл 2022: Общее состояние российского рынка обуви
В 2021 году несмотря на продолжение пандемии коронавируса в России наблюдались стремительные темпы восстановления продаж обуви.
В сопоставимых ценах прирост составил 18,4%, тем самым приблизив показатели объема рынка к значениям кризисного 2015 года. Напомним, что в 2015-2016 гг. произошло серьезное сокращение продаж обуви ввиду практически двукратного падения курса рубля отно- сительно докризисного значения 2013 года и последующего скачка цен на большинство товаров и услуг. После этого на протяжении 5 лет наблюдалась стагнация на рынке обуви, когда уровень потребления приблизился к значениям физического износа обуви, что было обусловлено продолжающимся падением реальных доходов россиян. Усугубила ситуацию эпидемия коронавируса, которая привела к еще большему ухудшению благосостояния россиян и отказу от многих покупок в условиях крайней неопределенности. Так, в 2020 году продажи обуви составили не более 490 млн пар, тогда как в 2014 году потребление было на уровне 668 млн пар, то есть более чем на треть выше.
