В 2016-2019 гг объем рынка дополнительного образования детей в России вырос на 3%: с 1,42 до 1,46 млрд акад часов. Росту рынка способствовали господдержка отрасли и проблемы общего школьного образования, которые частично компенсировались сферой дополнительного образования.
В 2020 г объем рынка дополнительного образования детей сократился на 17% до 1,21 млрд акад часов. Во время карантина по коронавирусу большинство учреждений дополнительного образования вынуждены были прекратить или значительно сократить занятия с учениками. В марте 2020 г вышел приказ Минпросвещения РФ «Об организации образовательной деятельности в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ», предусматривающий предоставление каникул для обучающихся и организацию контактной работы с обучающимися только в электронной форме.
Главным вызовом для сектора дополнительного образования детей стала «необязательность» дополнительных занятий, права на доступ к которым не гарантированы государством. Нарушение системной деятельности отразилось не только на реализации программ, но и на социальной защите педагогов и сотрудников. Для того, чтобы сохранить занятия, часть учреждений перешли на дистанционный формат работы.
По оценкам BusinesStat, в 2016-2020 гг объем дистанционного сектора дополнительного образования детей в России вырос на 64%: 57,0 до 93,6 млн акад часов. Наиболее интенсивный прирост был в 2020 г на фоне карантина по коронавирусу (+30% к 2019 г). Онлайн-рынок дополнительного образования увеличился, преимущественно, за счет перевода в дистанционный формат программ тех организаций, которые уже имели свой контингент учащихся и закрылись для посещения на период карантина. При этом рост объема дополнительного онлайн-образования частично сдерживался из-за увеличения нагрузки на детей и родителей при переходе школьного образования в дистанционный режим и снижения реальных доходов россиян.
«Анализ рынка дополнительного образования детей в России в 2016-2020 гг, оценка влияния коронавируса и прогноз на 2021-2025 гг» включает важнейшие данные, необходимые для понимания текущей конъюнктуры рынка и оценки перспектив развития рынка. В обзоре приведена статистика образовательных учреждений и персонала, учащихся, указаны цены услуг, натуральные и стоимостные объемы рынка, финансовые и инвестиционные показатели отрасли, профили ведущих предприятий.
В обзоре приводятся следующие детализации:
Отдельно приведена информация по дистанционному образованию.
В обзоре приведены финансовые рейтинги крупнейших предприятий отрасли «Дополнительное образование детей»: Бэби-Клуб, ВКС-Интернейшинел Хаус, Городской учебный центр, Детско-юношеский центр г. Юрги, ДЮСШ Карасукского района Новосибирской области, Еврошкола, Институт иностранных языков, Интернациональные Коммуникации, Международный центр обучения, Межрегиональная ассоциация «Центр ДО Лидер», Межшкольный учебный комбинат п.Пионерский, Московская школа программистов, Московский центр непрерывного математического образования, Образовательный центр «Иф Инглиш Фест СНГ», Оксфорд, Современное образование, Центр Гуманитарного Образования «Лингва», Центр онлайн-обучения Нетология-Групп, Школа английского языка «Ес», Языковой центр «Британия» и др.
Рейтинги построены по отдельным юридическим лицам. Дополнительно приведены подробные профили пяти ведущих предприятий отрасли. В рейтингах и профилях учтены юридические лица, информация по которым содержится в базах Федеральной службы государственной статистики.
В обзоре детализирована информация по регионам страны.
Источниками информации для обзора являются профильные госорганы и научно-исследовательские организации:
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ОБЗОРА РЫНКА
СОСТОЯНИЕ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ
Базовые параметры российской экономики
Место России в региональной и мировой экономике
Влияние эпидемии коронавируса на российскую экономику
Инвестиционные перспективы российской экономики
ИНФРАСТРУКТУРА ОТРАСЛИ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ»
Учреждения дополнительного образования детей
Персонал учреждений дополнительного образования детей
РЕЙТИНГИ ПРЕДПРИЯТИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ПОТРЕБЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Численность учащихся учреждений дополнительного образования детей
Сектора рынка
Уровень потребления дополнительного образования детей
Сектора рынка
Затраты на дополнительное образование детей
Потребление дистанционного дополнительного образования детей
ОБЪЕМ РЫНКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Сектора рынка
Дистанционное образование
ОБОРОТ РЫНКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Сектора рынка
Дистанционное образование
ЦЕНА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Сектора рынка
Дистанционное образование
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОТРАСЛИ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»
Финансовые результаты отрасли
Экономическая эффективность отрасли
Инвестиционная привлекательность отрасли
ПРОФИЛИ ПРЕДПРИЯТИЙ ОТРАСЛИ
ЧУО ДО Образовательный Центр «Иф Инглиш Фест СНГ»
ООО «ЦОО Нетология - Групп»
МАУ ДО «МУК п. Пионерский»
Фонд «Талант и Успех»
АО «Академия «Просвещение»
Таблица 1. Номинальный и реальный ВВП, РФ, 2016-2025 гг (трлн руб, %)
Таблица 2. Инвестиции в основной капитал, РФ, 2016-2025 гг (трлн руб, %)
Таблица 3. Экспорт и импорт, сальдо торгового баланса, РФ, 2016-2025 гг (млрд долл)
Таблица 4. Средний годовой курс доллара к рублю, РФ, 2016-2025 гг (руб за долл, %)
Таблица 5. Индекс потребительских цен (инфляция), индекс цен на продовольственные, непродовольственные товары и услуги, РФ, 2016-2025 гг (%)
Таблица 6. Оборот розничной торговли товарами и услугами, РФ, 2016-2025 гг (трлн руб)
Таблица 7. Численность постоянного населения РФ, 2016-2025 гг (млн чел)
Таблица 8. Реально располагаемые доходы населения, РФ, 2016-2025 гг (%)
Таблица 9. Численность учреждений дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (тыс; %)
Таблица 10. Численность учреждений дополнительного образования детей по формам собственности, РФ, 2016-2020 гг (тыс)
Таблица 11. Численность учреждений дополнительного образования детей по видам, РФ, 2016-2020 гг
Таблица 12. Численность учреждений дополнительного образования детей по регионам РФ, 2020 г
Таблица 13. Трудовые ресурсы учреждений дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (тыс чел, %)
Таблица 14. Трудовые ресурсы учреждений дополнительного образования детей по формам собственности, РФ, 2016-2020 гг (тыс чел)
Таблица 15. Трудовые ресурсы учреждений дополнительного образования детей по категориям сотрудников, РФ, 2016-2020 г (тыс чел)
Таблица 16. Трудовые ресурсы учреждений дополнительного образования детей по регионам РФ, 2020 г (тыс чел)
Таблица 17. Фонд начисленной заработной платы и средняя зарплата сотрудника учреждений дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, тыс руб/год, %)
Таблица 18. Средняя заработная плата сотрудника учреждений дополнительного образования детей по регионам РФ, 2020 г (тыс руб/год)
Таблица 19. Рейтинг предприятий отрасли по выручке от продаж, РФ, 2019 г (млн руб)
Таблица 20. Рейтинг предприятий отрасли по прибыли от продаж, РФ, 2019 г (млн руб)
Таблица 21. Рейтинг предприятий отрасли по основным средствам, РФ, 2019 г (млн руб)
Таблица 22. Рейтинг предприятий отрасли по себестоимости, РФ, 2019 г (млн руб)
Таблица 23. Рейтинг предприятий отрасли по рентабельности продаж, РФ, 2019 г (%)
Таблица 24. Численность учащихся учреждений дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млн чел, %)
Таблица 25. Прогноз численности учащихся учреждений дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млн чел, %)
Таблица 26. Численность учащихся учреждений дополнительного образования детей по видам учреждений, РФ, 2016-2020 гг (тыс чел)
Таблица 27. Численность учащихся учреждений дополнительного образования детей по регионам РФ, 2020 г (тыс чел)
Таблица 28. Численность учащихся учреждений дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2016-2020 г (тыс чел)
Таблица 29. Прогноз численности учащихся учреждений дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2021-2025 гг (тыс чел)
Таблица 30. Среднее потребление дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (акад час на чел/год, %)
Таблица 31. Прогноз среднего потребления дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (акад час на чел/год, %)
Таблица 32. Среднее потребление дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2016-2020 гг (акад час на чел/год)
Таблица 33. Прогноз среднего потребления дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2021-2025 гг (акад час на чела/год)
Таблица 34. Средние годовые затраты на дополнительное образование детей, РФ, 2016-2020 гг (тыс руб/год на 1 учащегося, %)
Таблица 35. Прогноз годовых затрат на дополнительное образование детей, РФ, 2021-2025 гг (тыс руб/год на 1 учащегося, %)
Таблица 36. Численность учащихся дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млн чел, %)
Таблица 37. Прогноз численности учащихся дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млн чел, %)
Таблица 38. Среднее потребление дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (акад час на чел/год, %)
Таблица 39. Прогноз среднего потребления дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (акад час на чел/год, %)
Таблица 40. Средние годовые затраты на дистанционное дополнительное образование детей, РФ, 2016-2020 гг (тыс руб/год на 1 учащегося, %)
Таблица 41. Прогноз годовых затрат на дистанционное дополнительное образование детей, РФ, 2021-2025 гг (тыс руб/год на 1 учащегося, %)
Таблица 42. Объем рынка дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млн акад час, %)
Таблица 43. Прогноз объема рынка дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млн акад час, %)
Таблица 44. Объем рынка дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2016-2020 гг (млн акад час)
Таблица 45. Прогноз объема рынка дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2021-2025 гг (млн акад час)
Таблица 46. Объем рынка дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млн акад час, %)
Таблица 47. Прогноз объема рынка дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млн акад час, %)
Таблица 48. Оборот рынка дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, %)
Таблица 49. Прогноз оборота рынка дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млрд руб, %)
Таблица 50. Оборот рынка дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб)
Таблица 51. Прогноз оборота рынка дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2021-2025 гг (млрд руб)
Таблица 52. Оборот рынка дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, %)
Таблица 53. Прогноз оборота рынка дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (млрд руб, %)
Таблица 54. Средняя цена дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (руб за акад час, %)
Таблица 55. Прогноз средней цены дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (руб за акад час, %)
Таблица 56. Средняя цена дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2016-2020 гг (руб за акад час)
Таблица 57. Прогноз средней цены дополнительного образования детей по секторам, РФ, 2021-2025 гг (руб за акад час)
Таблица 58. Средняя цена дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2016-2020 гг (руб за акад час, %)
Таблица 59. Прогноз средней цены дистанционного дополнительного образования детей, РФ, 2021-2025 гг (руб за акад час, %)
Таблица 60. Выручка от продаж, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, %)
Таблица 61. Выручка от продаж по регионам РФ, 2016-2020 гг (млн руб)
Таблица 62. Коммерческие и управленческие расходы, РФ, 2016-2020 г (млрд руб, %)
Таблица 63. Коммерческие и управленческие расходы по регионам РФ, 2016-2020 г (млн руб)
Таблица 64. Себестоимость, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, %)
Таблица 65. Себестоимость по регионам РФ, 2016-2020 гг (млн руб)
Таблица 66. Прибыль от продаж, РФ, 2016-2020 гг (млрд руб, %)
Таблица 67. Прибыль от продаж по регионам РФ, 2016-2020 гг (млн руб)
Таблица 68. Экономическая эффективность, РФ, 2016-2020 гг (%; раз; сут дн)
Таблица 69. Инвестиции в отрасль, РФ, 2016-2020 гг (млн руб)
Бизнес-план открытия «Академии искусств для детей»
VTSConsulting
27 000 ₽
Бизнес-план открытия «Академии искусств для детей» (с финансовой моделью)
VTSConsulting
32 000 ₽
Маркетинговое исследование «Анализ рынка образовательных услуг в Российской Федерации: образование и школы России»
Lomonosov Analysis
20 000 ₽
Анализ рынка дополнительного детского образования в Москве, 2014-2020 гг., прогноз до 2025 г.
Компания Гидмаркет
45 000 ₽
― В период пандемии наблюдался рост популярности кулинарии. Как менялся спрос на готовые блюда по мере стабилизации ситуации с пандемией?
Статья, 29 ноября 2022
РБК Исследования рынков
Почти 28% сетевых ресторанов присутствуют сразу в нескольких федеральных округах
После ухода иностранных компаний этот показатель вырастет
Согласно исследованию «Российского сетевого рынка общественного питания 2022», количество сетевых кафе и ресторанов в России за период с сентября 2021 года по июнь 2022 года выросло лишь на 0,5%. Динамика открытий оказалась самой низкой за последнее десятилетие. Снижение темпов стало следствием переоценки потенциала развития в России со стороны международных, преимущественно западных сетевых проектов. До 2022 года именно они являлись драйвером отечественной ресторанной индустрии, однако текущий геополитический кризис заставил иностранные компании пересмотреть свои взгляды и планы. Уход McDonald’s, Starbucks и ряда других иностранных брендов сказался на доле глобальных игроков на российском рынке. Если в сентябре 2021 года на них приходилось 38,4% всех сетевых ресторанов в стране, то в июне 2022 года ― их доля снизилась до 35,6%. Падение стало результатом сокращения розницы междурядных операторов: за рассматриваемый период были закрыты 899 заведений.
Статья, 28 ноября 2022
BusinesStat
В 2021 г продажи халвы и козинаков в России выросли на 13,7%: с 51 до 58 тыс т.
После снятия ковидных ограничений россияне стали чаще приобретать сладости, в том числе вне дома, в качестве перекусов.
По данным "Анализа рынка халвы и козинаков в России", подготовленного BusinesStat в 2022 г, в 2021 г их продажи в стране впервые за пятилетие выросли на 13,7%: с 51 до 58 тыс т. В результате стабилизации экономического положения, снятия части ковидных ограничений покупатели стали чаще приобретать сладости, в том числе вне дома, в качестве перекусов.
